·      La tierra en que vivimos ,TVN. a mi parecer este programa es muy interesante, me ecanta ver este programa que muestra como es nueestro pais en especial ver los paisajes y de como era en el pasado. de lo que trata el programa:Siguiendo con la misma línea de producción y calidad que ha caracterizado a la Tierra, este año queremos iniciar la celebración de los 25 años con 8 programas que nos llevarán desde el Altiplano de Arica hasta el campo de Hielo Sur.

En cada uno de ellos recorreremos los mismo lugares que nos sorprendieron hace un cuarto de siglo siendo nuestro objetivo comparar que ha sucedido con cada escenario principal a lo largo de 25 años.

Que cambios se han producido, como hemos modificado el ambiente, como hemos, por lo general destruido muchas de aquellos lugares, en y raros casos, hemos mejorado la situación de la naturaleza.

·      Tronia, TVN

·      Dora la Exploradora, TVN

   La Ley de la Selva, MEGA.

 

   Zoolo TV, MEGA

    Brigada animal ,13 

  WWW.VERNIC.COM

Soporte de almacenamiento:   Conexión a Internet, gratuitita del producto educativo, también se vende en CD_ROM. Tema o materia:  Geografía, matemáticas, juegos, historia, ciencias naturales, Sub  Temas: física, química, guías, cuentos, diccionario, civismo, computación, etc. Nivel: Transición dos y NB1. Características generales: software interactivo, posee juegos, historietas, gran variedad de imágenes con movimiento, un buscador según la materia, podemos mandar a un correo nuestras opiniones, acotaciones o cuentos que son escritos por uno. Se divide en temas educativos, con una serie de actividades, juegos, guías para realizar con estas. Posee un amplio colorido en portada, pero el formato es igual en todo el trayecto que se visito, las imágenes son interactivas en sus movimientos, un buen entorno y gran facilidad para comprender su utilización. Objetivo: Que los niños y niñas puedan aprender interactuando con el software, que aprendan de sus materias jugando en forma didáctica. Permite convertir al computador en una excelente herramienta de enseñanza_ aprendizaje. Combinan apego a las necesidades de aprendizaje conforme a la edad, homologados con los programas de la SEP, gráficos atractivos, interactividad y un alto contenido recreativo, que ofrece a los estudiantes una verdadera alternativa de estudio, efectiva y divertida. Características técnicas: Se venden CD para todos los tipos de PC, además de los equipos que cuentan con Internet.  

Categorías Temáticas

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Profesionalización DocenteEducación, foros, y antecedentes actuales, como la movilización estudiantil.Interactividad:Comentarios,Imágenes y animación:En el título aparecen unos pingüinitos, según ciertos temas hay imágenes que adornan la página, el color no es llamativo la cual no proporciona un interés por seguir investigando. Lo que si es importante destacar es que los temas son interesantes y llaman bastante la atención de las personas y que tienen mucha relación con lo que esta pasando en la actualidad de Chile.No contiene ningún tipo de animación. …………………………………………………………………… 

Nombre y dirección:Educándonos www.educandonos.clTemas: secciones y materias- Categorías sociales para el profesor             - Ciencias- Niveles de asignatura                               - Matemáticas- Dibujos                                                    - Lenguaje y comunicación- Blog profesores                                         - Artes- Blog de colegios                                         - Física- Educación parvularia                                - Filosofía- Educación básica                                      - Ingles- Educación media                                      - Psicología- Educación diferencial  Edad o nivel al que va dirigido:Estudiantes secundarios, universitarios.Características de uso:Para el nivel es fácil llegar a realizar comentarios poniendo el Mouse en imagen.Contenidos:De cuerdo a la necesidad de los secundarios e universitarios la que se basa en sus opiniones, conocimientos y necesidades.Interactividad:Esta en la base de poder realizar comentarios al final de cada artículo.Imágenes y animaciones:Las fotografías están según los temas de presentación y son coloridas. ………………………………………………………………… 

Nombre  y dirección:El Caserón de Milagros Oyahttp://www.encomix.es/~milaoyaTemas:- Música- Cuentos- Juegos- Amigos- Etc.Nivel o edad:- NB1- NB2Características de uso:La forma de utilizar es fácil ya que el Mouse (mano) indica donde hay que seleccionar para entrar a alguno de los contenidos.Contenidos: Lenguaje y Comunicación e Historia.Interactividad: es un sitio bastante interactivo posee muchas imágenes y colores llamativos para niños y niñas de la edad correspondiente; tanto en los juegos, cuentos, etc.Imágenes:Este sitio posee muchas imágenes en la que se puede interactuar, por medio de estas ya que te puedes dirigir a la historia que sucedió con ciertos elementos u objetos.

Tema: lenguaje cuentos, juegos, música, etc.

Nivel: desde transición o desde 5 años en adelante.

Características: este sitio es fácil de usar  lo que si ahí que estar con un adulto para poder entrar ya que los niños y niñas no saben leer, y en especial en la parte de la comprensión lectora infantil.

Menos autos particulares y más transporte público es el eje de la nueva ofensiva por la descontaminación de Santiago de Chile, capital de más de cinco millones de habitantes, que es una de las ciudades con mayores índices de degradación del aire en América Latina.

SANTIAGO.- Menos autos particulares y más transporte público es el eje de la nueva ofensiva por la descontaminación de Santiago de Chile, capital de más de cinco millones de habitantes, que compite en América Latina con México y Sao Paulo en cuanto a índices de degradación del aire.

Las flamantes regulaciones del “Plan de Prevención y Descontaminación Atmosférica” incluyen vías segregadas, exclusivas y reversibles para los buses, incorporación de nuevas tecnologías y extensión de las restricciones a la circulación de vehículos que usan gasolina sin plomo.

Aunque algunos sectores las consideran arbitrarias e insuficientes, las medidas anunciadas en marzo por el gobierno de Ricardo Lagos, están dando frutos, según las autoridades.
Se destinaron varios ejes viales exclusivamente al transporte público en los horarios de mayor circulación, y se crearon vías para los buses en la Alameda Bernardo O’Higgins, la principal avenida de Santiago.

De ese modo se redujo 20 por ciento el tiempo promedio de viajes de los usuarios de auto particular, según el gobierno.

Desde los años 80, Santiago de Chile ha cubierto sucesivas etapas en la batalla contra los contaminantes que la población tiende a considerar perdida cada invierno, cuando episodios críticos determinan el aumento de las afecciones respiratorias y masifican la concurrencia a centros de asistencia.

En la última década se acentuó la restricción a la circulación de automotores, se retiraron buses y automóviles antiguos y se incorporó la gasolina sin plomo.

Se obligó, por tanto, a renovar el parque de vehículos, para ampliar el uso de la gasolina sin plomo, que contamina sólo 20 por ciento en comparación con el combustible convencional, y fueron modificados los topes para decretar episodios de alerta, preemergencia y emergencia ambiental.

Según un informe de Greenpeace de 1992, la atmósfera santiaguina recibía 440 mil 661 toneladas de contaminantes al año, lo cual equivale a que cada habitante de la ciudad fume siete cigarrillos cada día.

En la medida en que se eliminaron o moderaron otras fuentes de emisión de sustancias nocivas y de que el parque automotor siguió creciendo, se llegó al balance actual: se considera que 1,6 millones de automóviles particulares y de alquiler son responsables de 53 por ciento de la contaminación de Santiago de Chile.

Con base en una consulta popular y voluntaria realizada en mayo de 2000, y luego de una larga batalla legal que aún no termina, el gobierno decidió extender la restricción de tránsito de vehículos a los automóviles adaptados a la gasolina sin plomo.

La medida, sin embargo, se limitó a los episodios de preemergencia y emergencia ambiental, y dejó fuera los casos de alerta, que son los más frecuentes y menos críticos.

A comienzos de mayo, 19 senadores derechistas presentaron un recurso ante el Tribunal Constitucional para que anule esta regulación, calificándola de anticonstitucional, arbitraria, atentatoria contra el derecho de propiedad e ineficaz.

Para los grupos ambientalistas, en cambio, el trato a los vehículos impulsados por gasolina sin plomo es aún benévolo, porque son fuente de polución tanto como los convencionales en lo que respecta al polvo en suspensión, que se levanta en calles no asfaltadas, y contaminan más en lo que respecta al ozono a nivel del suelo.

Aquí los niños y niñas pueden desarrollar reforzar y ayudar a entender con mayor facilidad los problemas matemáticos de una forma interactiva.

 Para ello es necesario buscar y utilizar las diferentes estrategias que se pueden encontrar también distintos  recursos y materiales que por lo  general se pueda encontrar a  nuestro alrededor o alcance.

También se puede encontrar sitios que los niños y niñas puedan jugar a desarrollar el área matemática ya que principalmente en niños y niñas de edades entre los 4 a 8 años  les carga por ejemplo aprenderse las tablas de multiplicar, y una forma fácil es a través de canciones o acertijos etc.

La infidelidad y sus motivos

Las 9 razones más comunes por las que ‘ponemos los cuernos’ son resultado de la búsqueda de la satisfacción de necesidades que no encontramos en nuestra pareja

Una de las peores traiciones hacia nuestra pareja o por parte de ella es la infidelidad. Generalmente pensamos que la persona infiel es la única culpable, sin embargo la infidelidad es el resultado de la crisis de una pareja, pues quien es infiel lo hace porque busca en otra persona cuestiones sexuales, emocionales o intelectuales que su pareja no le da.

La infidelidad no sucede espontáneamente, siempre hay motivos que la provocan. La lista de razones es interminable, pero los sexólogos especialistas en terapia de pareja coinciden en que en todas se intenta satisfacer las carencias del matrimonio:

Las 9 razones más comunes

1. Nos sentimos devaluados. Terminado el enamoramiento, enfrentamos a la pareja real y olvidamos a la idealizada, y sus conductas no siempre placenteras en la convivencia defraudan nuestras expectativas. Si la pareja nos abandona al centrarse sólo en sus objetivos personales y no en los de ambos, y al mismo tiempo nos relacionamos con una persona distinta que nos hace sentir más valorados, la elegimos inconscientemente como nueva compañera. Principalmente para las mujeres, es muy importante sentirnos bellas y deseadas por nuestro hombre. Si no se cumple nuestro objetivo, sentimos una gran frustración y se devalúa nuestra autoestima. Una forma de sentirnos de nuevo atractivas y deseadas, es siendo cortejadas en una relación extramarital.

2. La monotonía. Cuando nuestra pareja descuida el tiempo en común por sus actividades personales y deja de tener detalles cariñosos con nosotros, sentimos que el amor se acabó, se produce un distanciamiento y nos empezamos a sentir encadenados a pasar el resto de nuestros días en una relación que ha perdido su encanto. Un matrimonio sumido en la rutina y en el aburrimiento se puede venir abajo a causa de un encuentro con un intruso que lllegue y nos aborde con el misterio, encanto y riesgo de los que carece nuestra relación.

3. Una vida sexual deficiente. El sexo es un elemento esencial en la pareja y si éste es defectuoso, quien se siente insatisfecho tiende a buscar fuera de la relación la satisfacción sexual que no encuentra en su pareja. Si a pesar de sentir un gran amor por la pareja, en la cama no encontramos nada excitante, nos vengamos teniendo relaciones sexuales con otra persona, porque estamos enojados con nuestra pareja que no quiere hacer el amor o no quiere llevar a cabo nuestras fantasías sexuales.

4. Dependencia emocional de los padres. Si nuestra pareja no es emocionalmente independiente de sus padres y no establece límites respecto a ellos, esta conducta infantil nos hace sentir sin su apoyo, y nuestra necesidad insatisfecha de ser escuchados y atendidos nos impulsa a buscar una relación extramarital.

5. Buscamos nuevas sensaciones. Si se acaba la seducción del enamoramiento y se vive en el hastío de una relación, hay quienes necesitan seguir satisfaciendo su necesidad de seguir enamorados. La curiosidad de experimentar el sexo con otras personas y de vivir la aventura es un fuerte motor para buscar un affair.

6. Idealizamos a la pareja. Para continuar idealizando a nuestra pareja, muchas veces elegimos como amante a una persona totalmente opuesta. Hay quienes llevan a cabo todas sus fantasías sexuales con el amante y no con la pareja para sentir que la siguen manteniendo en el concepto de ‘decente’.

7. La pareja lo permite. Se dan casos en que la pareja está de acuerdo en que tengamos relaciones extramaritales, porque es consciente de que necesitamos satisfacer las deficiencias que existen en nuestra propia relación.

8. Sentimos amenazada nuestra libertad. Cuando la pareja es asfixiante o nos da pavor perder nuestra independencia y quedar atrapados en una relación, intentamos sentirnos libres cometiendo actos de infidelidad.

9. Alarde de poder. Por haber obtenido poder, dinero y una posición social, hay quienes sienten que se han ganado el derecho a tener un mayor potencial sexual con el sexo opuesto.

La infidelidad es un síntoma de la serie de crisis por las que atravesamos como pareja. Si buscamos en el fondo, descubriremos que somos infieles cuando no encontramos en nuestra pareja lo que buscamos y nuestra relación no satisface completamente nuestras necesidades. Sin embargo, superar la crisis dependerá de la forma en que podamos comunicarnos como pareja.